Educação infantil: autonomia e afeto

Pode ser que o bebê comece frequentar a escola aos quatro meses ou quando já for uma criança de três anos. Independentemente da idade, a escola é a primeira experiência de socialização forte para além do grupo familiar. O desafio da Lumiar na educação infantil é acompanhar o estudante nessa interação e garantir que todo o seu potencial de exploração seja respeitado.

 

Para isso, nossa metodologia prevê dois valores fundamentais: autonomia e afeto.  Autonomia não é independência e nem uma simples liberdade. Autonomia é um conceito relacional: a gente é livre na medida em que reconhece o nosso espaço junto ao do outro. Por isso, na Lumiar, uma criança autônoma é aquela que consegue expressar as próprias vontades, conhece os próprios limites, reconhece suas necessidades e  sabe como agir em um contexto social – tanto faz se for numa relação um a um ou em uma situação que envolva toda a escola, inclusive os adultos.

Já o afeto é o nosso compromisso em nos relacionar com carinho, com cuidado e com gentileza, tanto para que a criança se sinta acolhida como para que também se relacione com os outros – da infância ao restante da vida – de maneira saudável.

A partir desses dois valores  – autonomia e afeto – a metodologia Lumiar considera e cria espaços para atividades de exploração, investigação e campos de experiência. 

Nossas atividades são conduzidas por uma dupla de educadores: tutor e mestre. O tutor é o pedagogo responsável pelo desenvolvimento do estudante. É ele quem observa os interesses das crianças e, a partir dessa sinalização e das necessidades de aprendizagem do ciclo, convida o mestre. O mestre é um profissional apaixonado por um tema e que o desenvolve por um tempo com os estudantes.

Veja abaixo a nossa matriz de conteúdos da educação infantil. O currículo considera as potencialidades e necessidades de cada criança, visando seu desenvolvimento integral. 

Formação Pessoal e Social;
Corpo e seu Movimento;
Linguagem e Comunicação;
Conhecimento de mundo;
Linguagem lógico-matemática;
Linguagens artísticas;
Língua estrangeira – English.

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